PENERAPAN METODE VAKT (VISUAL, AUDIO, KINESTETIK, TAKTIL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA PADA ANAK DISLEKSIA KELAS III DI SD NEGERI KALUKUANG III KOTA MAKASSAR

MUHAMMAD ARSYAD (2022) PENERAPAN METODE VAKT (VISUAL, AUDIO, KINESTETIK, TAKTIL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA PADA ANAK DISLEKSIA KELAS III DI SD NEGERI KALUKUANG III KOTA MAKASSAR.

	Text SAMPUL revisi.docx Download (42kB)
	Text PERSETUJUAN PEMBIMBING.docx Download (47kB)
	Text abstrak.docx Download (48kB)
	Text BAB I.docx Download (37kB)
	Text BAB II.docx Download (45kB)
	Text BAB III baru.docx Download (47kB)
	Text BAB IV baru Arsyad.docx Download (85kB)
	Text BAB V.docx Download (29kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (22kB)
	Text Cover Lampiran.docx Download (19kB)
	Text Identitas Murid ABB Membaca KLS 3.docx Download (36kB)
	Text instrumen assesmenku.docx Download (29kB)
	Text Lampiran 7.docx Download (27kB)
	Text LAMPIRAN LAMPIRAN.docx Download (2MB)
	Text RIWAYAT HIDUP.docx Download (42kB)
	Text JURNAL ARSYAD.docx Download (85kB)

Abstract

MUHAMMAD ARSYAD, 2017. Penerapan Metode VAKT Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pada Anak Disleksia Kelas III Di SD Negeri Kalukuang III Kota Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Dr. Triyanto Pristiwaluyo, M.Pd. dan Dra. Tatiana Meidina, M.Si. Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Masalah dalam penelitian ini menelaah, tentang rendahnya hasil belajar membaca pada anak disleksia kelas III di SD Negeri Kalukuang III Kota Makassar. Rumusan masalah dalam penelitian ini (1) Bagaimanakah hasil belajar membaca sebelum penerapan metode VAKT pada anak disleksia kelas III di SD Negeri Kalukuang Kota Makassar, (2) Bagaimanakah hasil belajar membaca sesudah penerapan metode VAKT pada anak disleksia kelas III di SD Negeri Kalukuang Kota Makassar, (3) Apakah penerapan metode VAKT dapat meningkatkan hasil belajar membaca anak disleksia kelas III di SD Negeri Kalukuang Kota Makassar. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui (1) hasil belajar membaca sebelum penerapan metode VAKT pada anak disleksia kelas III di SD Negeri Kalukuang Kota Makassar, (2) hasil belajar membaca sesudah penerapan metode VAKT pada anak disleksia kelas III di SD Negeri Kalukuang Kota Makassar , (3) penerapan metode VAKT dapat meningkatkan hasil belajar membaca anak disleksia kelas III di SD Negeri Kalukuang Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kuantitatif dengan Jenis Penelitian eksperiment. Subjek penelitian ini adalah seorang siswa yang dapat disimpulkan mengalami disleksia kelas dasar III di SD Negeri Kalukuang III Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Data yang diperoleh diolah secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) Hasil belajar membaca pada siswa disleksia kelas dasar III di SD Negeri Kalukuang III Kota Makassar sebelum penerapan metode VAKT (Visual, Audio, Kinestik, Tektil) berada pada kategori rendah, (2) Hasil belajar membaca pada siswa disleksia kelas dasar III di SD Negeri Kalukuang III Kota Makassar setelah penerapan metode VAKT (Visual, Audio, Kinestik, Tektil) berada pada tinggi, (3) Penerapan metode VAKT (Visual, Audio, Kinestik, Taktil) dapat meningkatkan hasil belajar membaca pada siswa disleksia kelas dasar III di SD Negeri Kalukuang III Kota Makassar .

Item Type:	Article
Subjects:	ILMU PENDIDIKAN ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN LUAR BIASA
Divisions:	FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Depositing User:	Unnamed user with username pustakawanfip
Date Deposited:	15 Feb 2022 03:06
Last Modified:	15 Feb 2022 03:06
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/22119

Actions (login required)

View Item