PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL AND INTELLECTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD INPRES BTN IKIP II KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR

ARMIANA (2023) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL AND INTELLECTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD INPRES BTN IKIP II KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR.

	Text sampul dkk.docx Download (160kB)
	Text BAB I.docx Download (23kB)
	Text BAB II.docx Download (50kB)
	Text BAB III.docx Download (30kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (19kB)
	Text LAMPIRAN 1-10.docx Download (401kB)
	Text Riwayat Hidup.docx Download (49kB)
	Text LAMPIRAN 11-26.docx Download (11MB)

Abstract

Armiana. 2018. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual and Intellectual) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD INPRES BTN IKIP II Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Nurhaedah, S.Pd., M.Pd. dan Hikmawati Usman, S.Pd., M.Pd.. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika yang diajarkan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) dengan model pembelajaran konvensional siswa SD Inpres BTN IKIP II Kecamatan Rappocini Kota Makassar tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan bentuk Intact-Group Comparison. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SD Inpres BTN IKIP II. Sampel penelitian ini adalah kelas V dengan jumlah siswa 29 yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 15 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 14 siswa sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial dengan menggunakan sistem Statistical Pachage For Sosial Science (SPSS) versi 20.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gambaran penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dalam proses pembelajaran dapat dikategorikan efektif (baik), hasil belajar matematika siswa pada kelompok eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran SAVI berada pada kategori baik, sedangkan hasil belajar matematika siswa pada kelompok kontrol yang diajar dengan model pembelajaran konvensional berada pada kategori cukup. Hal ini dibuktikan dengan uji-t independent sample t-test yaitu diperoleh bahwa nilai thitung > ttabel (4.271 > 2.05183) dengan nilai probabilitas lebih kecil dari dari 0.05 (0.000 < 0.05). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) terhadap hasil belajar matematika Siswa SD Inpres BTN IKIP II Kecamatan Rappocini Kota Makassar.

Item Type:	Article
Subjects:	ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR - (S1)
Divisions:	FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Depositing User:	Unnamed user with username pustakawanfip
Date Deposited:	15 Jun 2023 01:09
Last Modified:	15 Jun 2023 01:09
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/30029

Actions (login required)

View Item