PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV A SDN 3 SUMPANG BINANGAE KECAMATAN BARRU KABUPATEN BARRU

Ade Anugrah A (2023) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV A SDN 3 SUMPANG BINANGAE KECAMATAN BARRU KABUPATEN BARRU.

	Text SAMPUL.docx Download (55kB)
	Text sampul persetujuan.docx Download (52kB)
	Text PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI.docx Download (53kB)
	Text Lampiran depan.docx Download (54kB)
	Text BAB I.docx Download (28kB)
	Text BAB II.docx Download (51kB)
	Text BAB III.docx Download (39kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (16kB)
	Text Lampiran 1 silabus.docx Download (28kB)
	Text Lampiran 2-5 RPP kls eksperimen.docx Download (65kB)
	Text Dokumentasi.docx Download (395kB)
	Text RIWAYAT HIDUP.docx Download (37kB)

Abstract

Ade Anugrah A, 2016, Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV A SDN 3 Sumpang Binangae Kecamatan Barru Kabupaten Barru. Dibimbing oleh Ahmad Syawaluddin, S.Kom.,M.Pd. dan Dra. Hj. Amrah, S.Pd, M.Pd. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah terdapat pengaruh metode pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas IV A SDN 3 Sumpang Binangae Kecamatan Barru Kabupaten Barru?. Bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV A SDN 3 Sumpang Binangae Kecamatan Barru Kabupaten Barru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yaitu one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IVA SDN 3 Sumpang Binangae Kecamatan Barru Kabupaten Barru. Sampel penelitian dipilih secara langsung dengan memilih satu kelas (tanpa acak), sehingga ditetapkan kelas eksperimen adalah kelas IVA dengan jumlah 33 siswa yang terdiri dari 22 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan dari tes hasil belajar pada ranah kognitif kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 3 Sumpang Binangae Kecamatan Barru Kabupaten Barru pada tes awal dominan berada pada kategori cukup, sedangkan pada tes akhir dominan berada pada kategori sangat baik. Analisis statistik inferensial yang digunakan yaitu uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dua sampel dependent (sample paired test), yang pengambilan keputusannya dilakukan dengan dua cara, dengan membandingkan t hitung dan t tabel dan berdasarkan nilai probabilitas. Berdasarkan hasil statistik dengan menggunakan SPSS 20.0 diperoleh nilai t hitung > t tabel. Hasil uji hipotesis hasil belajar IPS diperoleh nilai signifikasi sig 0,000 < α (0,05), berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan sebelum dan sesudah diterapkan metode mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV A SDN 3 Sumpang Binangae Kecamatan Barru Kabupaten Barru.

Item Type:	Article
Subjects:	ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR - (S1)
Divisions:	FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Depositing User:	Unnamed user with username pustakawanfip
Date Deposited:	29 May 2023 01:11
Last Modified:	29 May 2023 01:11
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/29246

Actions (login required)

View Item