PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI TIDUNG KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR

SUCITA IRADAH PUTRY (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI TIDUNG KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR.

	Text 1. Halaman Sampul.doc Download (49kB)
	Text 2. Halaman Judul.doc Download (50kB)
	Text 3. Persetujuan Pembimbing.doc Download (54kB)
	Text 4. Pengesahan Ujian Skripsi.doc Download (54kB)
	Text 5. Pernyataan Keaslian Skripsi.doc Download (28kB)
	Text 6. Moto.doc Download (28kB)
	Text 7. Abstrak.doc Download (30kB)
	Text 9. Daftar Isi.doc Download (37kB)
	Text 10. Daftar Tabel.doc Download (35kB)
	Text 11. Daftar Gambar.doc Download (39kB)
	Text 12. Daftar Lampiran.doc Download (56kB)
	Text 13. Bab I.docx Download (30kB)
	Text 14. Bab II.docx Download (71kB)
	Text 15. Bab III.docx Download (74kB)
	Text 18. Daftar Pustaka.docx Download (23kB)
	Text Lampiran 29 - Tabel z.docx Download (463kB)
	Text Lampiran 31 - Tabel t.docx Download (397kB)
	Text Lampiran 31 - Tabel t.docx Download (397kB)
	Text Lampiran 32 - Dokumentasi.docx Download (33MB)
	Text RIWAYAT HIDUP.docx Download (2MB)

Abstract

Sucita Iradah Putry, 2017, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS (Two Stay Two Stray) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Pembimbing I Dr. Andi Makkasau, M.Si. dan Pembimbing II Dr. Hj. Rohana, M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa yang terlihat pada mata pelajaran IPA Kelas IV di SD Negeri Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah gambaran model pembelajaran TSTS?, (2) Bagaimanakah gambaran hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran TSTS?, (3) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran TSTS terhadap hasil belajar siswa?. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Gambaran model pembelajaran TSTS, (2) Gambaran hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran TSTS, (3) Pengaruh yang signifikan model pembelajaran TSTS terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dan menggunakan jenis pre-experiment dengan disain pre-experimental dalam bentuk one-group pretest-posttest design. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Tidung yang berjumlah 59 orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan jumlah sampel yakni 28 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan melakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan pengujian t-test yakni dengan jenis paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model pembelajaran TSTS dalam pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri Tidung memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, (2) Terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran TSTS, (3) Pengujian hipotesis menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

Item Type:	Article
Subjects:	ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR - (S1)
Divisions:	FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Depositing User:	Unnamed user with username pustakawanfip
Date Deposited:	21 Jul 2023 07:22
Last Modified:	21 Jul 2023 07:22
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/33140

Actions (login required)

View Item