PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI KEGIATAN BERCERITA PADA KELOMPOK B DI TK ASOKA KECAMATAN BIRINGKANAYA KOTA MAKASSAR

NURFAIDAH (2022) PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI KEGIATAN BERCERITA PADA KELOMPOK B DI TK ASOKA KECAMATAN BIRINGKANAYA KOTA MAKASSAR.

	Text sampul.rtf Download (979kB)
	Text JUDUL,MOTTO,DAFTAR ISI NF.docx Download (43kB)
	Text BAB I.docx Download (22kB)
	Text BAB II.docx Download (38kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (18kB)
	Text lampiran.docx Download (77kB)
	Text RENCANA KEGIATAN HARIAN.docx Download (33kB)
	Text DOKUMENTASI.docx Download (1MB)
	Text RIWAYAT HIDUP.docx Download (17kB)

Abstract

Nurfaidah. 2014. Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri melalui Kegiatan Bercerita pada Kelompok B di Taman Kanak-kanak Asoka kecamatan Biringkanaya Kota Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Dra. Hj. Bulkis Said M.Si dan Dr. Muh. Akil Musi M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah kegiatan bercerita dapat meningkatkan kepercayaan diri pada anak didik di Taman Kanak-kanak Asoka kecamatan Biringkanaya Kota Makassar”. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kegiatan bercerita dapat meningkatkan kepercayaan diri pada anak didik kelompok B di Taman Kanak-kanak Asoka kecamatan Biringkanaya Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dan jenis penelitian penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Fokus penelitian yang akan diteliti adalah pelaksanaan kegiatan bercerita sebagai pendekatan proses oleh guru dan peningkatan kepercayaan diri pada anak sebagai pendekatan hasil di Taman Kanak-kanak Asoka kecamatan Biringkanaya kota Makassar. Subjek penelitian yaitu anak kelompok B4 dengan jumlah anak didik sebanyak 15 orang dan 1 orang guru. Pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Pelaksanaan tindakan terdiri dari dua siklus, tiap siklus dilaksanakan melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil pada siklus I pelaksanaan kegiatan bercerita dalam meningkatkan kepercayaan diri anak masih berada pada kategori kurang karena hanya 6 anak yang berhasil dalam kegiatan kegiatan bercerita tersebut, siklus II pelaksanaan kegiatan bercerita dalam meningkatkan kepercayaan diri anak menunjukkan peningkatan dengan kategori baik, karena ada 12 anak yang berhasil dalam kegiatan bercerita. Dengan demikian penggunaan kegiatan bercerita dalam pelaksanaannya sudah baik sehingga meningkatkan kepercayaan diri anak didik di kelompok B TK Asoka Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar.

Item Type:	Article
Subjects:	ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN ANAK USIA DINI - (S1)
Divisions:	FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Depositing User:	Unnamed user with username pustakawanfip
Date Deposited:	26 Dec 2022 03:22
Last Modified:	26 Dec 2022 03:22
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/26304

Actions (login required)

View Item