PENGARUH PENGGUNAAN SOFTWARE LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI DI KELAS X SMA NEGERI 4 BANTIMURUNG MAROS

MUH. KHAERUL YAQIN (2022) PENGARUH PENGGUNAAN SOFTWARE LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI DI KELAS X SMA NEGERI 4 BANTIMURUNG MAROS.

	Text 1 SAMPUL DEPAN.doc Download (33kB)
	Text 2 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.doc Download (25kB)
	Text 3 MOTTO.doc Download (24kB)
	Text 4 ABSTRAK.doc Download (27kB)
	Text 5 PRAKATA.doc Download (33kB)
	Text 6 DAFTAR ISI.doc Download (44kB)
	Text BAB I.doc Download (59kB)
	Text BAB II.doc Download (128kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.doc Download (29kB)
	Text L 11 T-TABEL.doc Download (90kB)
	Text L 12 DOKUMENTASI PROSES KEGIATAN PEMBELAJARAN.doc Download (1MB)

Abstract

Muh. Khaerul Yaqin. 2016. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas VIII Di SMP Negeri 13 Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Drs. H. Abdul Karim H. Ahmad, M.Pd dan Dr. Pattaufi, S.Pd, M.Si. Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dalam proses pembelajaran PKn Kelas VIII di SMP Negeri 13 Makassar, 2) Mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas VIII di SMP Negeri 13 Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen. Variabel penelitian ini adalah variabel bebas yaitu penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique (variabel yang mempengaruhi) dan variabel terikat yaitu adalah hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn (variabel yang dipengaruhi). Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only Control Group Design yang mengkaji pengaruh dari penerapan model pembelajaran VCT terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes untuk mengukur hasil belajar siswa pada sampel kelompok eksperimen (kelas VIIIB) dan kelompok kontrol (kelas VIIID) setelah materi diajarkan yaitu berupa tes objektif. Data yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil dalam penelitian disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara pengaruh penerapan Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIIIB dan VIIID SMP Negeri 13 Makassar. Dalam artian bahwa pengaruh penerapan Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) efektif dan baik dibanding dengan Pembelajaran Konvensional terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Hal tersebut dipengaruhi oleh salah satu keunggulan dari Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT).

Item Type:	Article
Subjects:	ILMU PENDIDIKAN > TEKNOLOGI PENDIDIKAN - (S1)
Divisions:	FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Depositing User:	Unnamed user with username pustakawanfip
Date Deposited:	18 Jul 2022 00:52
Last Modified:	18 Jul 2022 00:52
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/23873

Actions (login required)

View Item