PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SAIN SISWA KELAS V SD INPRES PACCINONGAN KABUPATEN GOWA

Syarifah, St (2016) PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SAIN SISWA KELAS V SD INPRES PACCINONGAN KABUPATEN GOWA. S1 thesis, Universitas Negeri Makassar.

Text Jurnal Ilmiah.docx Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah memperoleh, menganalisis, dan mendeskripsikan data mengenai (1) gambaran hasil belajar sain yang diajar menggunakan pendekatan konvensional siswa kelas V SD Inpres Paccinonga Kabupaten Gowa (2) gambaran hasil belajar sain yang diajar menggunakan pendekatan saintifik siswa kelas V SD Inpres Paccinonga Kabupaten Gowa (3) pengaruh signifikans penerapan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar sain siswa kelas V SD Inpres Paccinonga Kabupaten Gowa Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan teknik eksperimen semu. Adapun populasi penelitian adalah seluruh V SD Inpres Paccinonga Kabupaten Gowa tahun pelajaran 2015/2016. Populasi tersebut berjumlah 60 orang yang terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas IV A dan kelas IV B dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar sain siswa kelas V SD Inpres Paccinongan Kabupaten Gowa menggunakan pendekatan adalah 66,33 dan teknik konvensional adalah 57,10 dalam rentangan nilai 10-100. Selain itu, data pada hasil analisis keefektifan dalam uji t, menunjukkan nilai empiris (tt):7,16 sedangkan nilai teoretis (ta): 1,67 pada taraf sigrifikansi 95%, sehingga dinyatakan bahwa nilai t empiris lebih besar daripada nilai t teoretis (tabel) (7,16>1,67) yang berarti pendekatan saintifik adalah efektif dalam meningkatkan hasil belajar sain siswa kelas V SD Inpres Paccinongan Kabupaten Gowa Kata Kunci: Pendekatan saintifik dan hasil belajar sains

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	PASCASARJANA > ADMINISTRASI PENDIDIKAN - (S2)
Divisions:	PROGRAM PASCASARJANA
Depositing User:	UPT PERPUSTAKAAN UNM
Date Deposited:	23 Oct 2017 07:49
Last Modified:	23 Oct 2017 07:49
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/3340

Actions (login required)

View Item