RANCANGAN PEMBELAJARAN DI KELAS DENGAN PEMBELAJARAN MANDIRI (Self-Regulated Learning)

Muhammad, Rais (2014) RANCANGAN PEMBELAJARAN DI KELAS DENGAN PEMBELAJARAN MANDIRI (Self-Regulated Learning). In: Seminar Nasional Pendidikan Vokasi: Optimalisasi Sumber Daya Pendidikan Vokasi dalam Meningkatkan Daya Saing Global, 30 Agustus 2014, Makassar, Indonesia.

	Text (Prosiding) 33 Rancangan Pembelajaran di kelas dengan Pembelajaran SRL.pdf Download (5MB)
	Text (Turnitin) 33. RANCANGAN PEMBELAJARAN DI KELAS DENGAN PEMBELAJARAN MANDIRI (Self-Regulated Learning).pdf Download (1MB)
	Text (Peer Review) 26 Prosiding Nasional-Rancangan Pembelajaran di Kelas dengan Pembel.pdf Download (1MB)

Abstract

Salah satu konsep yang juga merupakan kunci dalam teori belajar konstruktivis adalah memiliki visi bahwa siswa sebagai seorang pebelajar yang merniliki kemampuan mengatur dirinya sendiri. Pengaturan diri (self-regulation) merupakan konstruk dari pengaturan diri dalam belajar. Self-regulation merupakan istilah psikologi yang berkaitan dengan pengaturan diri seseorang dalam bersikap, berfikir dan bertindak. Jika Self ragulation diberi kata learning dibelakangnya, maka penafsirannya menjadi pengaturan diri dalam belajar Self regulated learning. Makalah ini bermaksud menjelaskan Self regulated learning dengan menggunakan tinjauan secara teoretis dari berbagai pendapat pakar terutarna yang konsen pada self regualated learning seperti Zimmerman. Makalah ini membahas: 1) konsep pengaturan diri tingkah laku, 2) konsep pengaturan diri dalam belajar, 3) faktor-faktor yang mempengaruhi self-regulated learning, dan 4) penerapan self-regulated learning dalam kurikulum pembelajaran.

Item Type:	Conference or Workshop Item (Paper)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran, Self-Regulated Learning
Subjects:	FAKULTAS TEKNIK > Pendidikan Teknologi Pertanian
Divisions:	FAKULTAS TEKNIK
Depositing User:	Dr Muhammad Rais
Date Deposited:	20 Jan 2023 02:25
Last Modified:	24 Jan 2023 13:44
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/26687

Actions (login required)

View Item