CHILD DEVELOVMENT BASED COGNITIVE HANDYCRAFF (VISUAL SPATIAL) TROUGH CREATIVE PLAY AT LOTUS KINDERGARTEN TEACHER’S TRAINING COLLEGE MAKASSAR CITY

SYAMSUARDI, ARIFIN MANGGAU (2013) CHILD DEVELOVMENT BASED COGNITIVE HANDYCRAFF (VISUAL SPATIAL) TROUGH CREATIVE PLAY AT LOTUS KINDERGARTEN TEACHER’S TRAINING COLLEGE MAKASSAR CITY. Jurnal Publikasi Pendidikan vol. 3 No.2 Juni 2013, 3 (no. 2). pp. 67-27. ISSN 2088-2092

[img]
Preview
Text
Artikel.pdf

Download (10MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Peer Review.pdf

Download (1MB) | Preview

CHILD DEVELOVMENT BASED COGNITIVE HANDYCRAFF (VISUAL SPATIAL) TROUGH CREATIVE PLAY AT LOTUS KINDERGARTEN TEACHER’S TRAINING COLLEGE MAKASSAR CITY ARIFIN MANGGAU SYAMSUARDI Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FIP UNM Abstract This research is a qualitive descriptive study aimed to determine the child’s cognitive development based handycraff (visual spatial) trough creative play in kindergarten lotus teacher training Institute Makassar. Data collection by Observation, interview and documentation. The result of research indicating that childrens cognitive development handycraff (visual spatial ) through creative play in kindergarten Lotus Teacher training institute Makassar creative play activities include coloring, there are 4 (four) approach used include first smoothness of the child without any pressure so that easy to think, second flexibility compertable idea, third origanility outcomes and own copyrighted work and the fourth elaborate aide du enite into one. Next is meronce activities to enhance creativity, imagination training and training in working together. And last is the block activities that children can think in advanced that will do, children can find or create new things, and the children are finding new or original. Keyword: child’s cognitive development handycraff (visual spatial) Abstrak Abstrak penelitian ini adalah penelitian deskrptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengembangan kognitif anak berbasis handycraff (visual spasial) melalui bermain kreatif diTaman Kanak-KanakTeratai IKIP Kota Makassar. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kognitif anak berbasis handycraff (visual spasial) melalui bermain kreatif di Taman Kanak-Kanak Teratai IKIP Kota Makassar Meliputi bermain kreatif dalam keiatan mewarnai, ada 4 (empat) pendekatan yang digunakan meliputi pertama kelancaraan yakni anak tanpa ada tekanan sehingga mudah berpikir, kedua keluwesan nyaman menuangkan ide, ketiga yakni orisinalitas hasil cipta karya dan dilakukan sendiri, dan keempat mengelaborasi menyatukan du aide menjadi satu. Selanjutnya adalah kegiatan meronce dengan meningkatkan kreatifitas, melatih imajinasi dan melatih dalam kerja kebersamaan. Dan yang akhir adalah kegiatan menyusun balok yakni anak dapat memikirkan terlebih dahulu yang akan dikerjakan anak dapat menemukan atau menciptakan hal baru, dan temuan anak bersifat baru atau orisinal. Kata Kunci : Perkembangan Kognitif, Handycraff

Item Type: Article
Subjects: KARYA ILMIAH DOSEN
Universitas Negeri Makassar > KARYA ILMIAH DOSEN
Divisions:
Depositing User: UPT PERPUSTAKAAN UNM
Date Deposited: 14 Nov 2016 01:54
Last Modified: 14 Nov 2016 01:56
URI: http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/1239

Actions (login required)

View Item View Item