Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika dengan Mengontrol Motivasi Belajar Peserta Didik

Mansur, Amiruddin (2017) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika dengan Mengontrol Motivasi Belajar Peserta Didik. S1 thesis, Pascasarjana.

Preview

Text tesis lengkap.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi model pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap hasil belajar matematika setelah mengurangi pengaruh linear motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasy experiment) dengan desain faktorial 2 × 2. Satuan eksperimen dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik MTs. swasta di Kabupaten Gowa tahun pelajaran 2016/2017 (studi pada peserta didik kelas VIII) yang dipilih secara acak bertahap 2 kelas sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Tes Kemampuan Awal, Angket Motivasi Belajar, dan Tes Hasil Belajar. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial (ANKOVA). Hasil penelitian diperoleh: 1) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap hasil belajar matematika peserta didik setelah mengurangi pengaruh linear motivasi belajar peserta didik, 2) Untuk peserta didik yang memiliki kemampuan awal matematika tinggi, hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan model problem based learning dengan pendekatan kontekstual lebih tinggi daripada hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori setelah mengurangi pengaruh linear motivasi belajar peserta didik, 3) Untuk peserta didik yang memiliki kemampuan awal matematika rendah, tidak benar hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan model problem based learning dengan pendekatan kontekstual lebih tinggi daripada hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori setelah mengurangi pengaruh linear motivasi belajar peserta didik.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	PASCASARJANA PASCASARJANA > MATEMATIKA
Divisions:	FAKULTAS MIPA
Depositing User:	UPT PERPUSTAKAAN UNM
Date Deposited:	19 Dec 2017 03:28
Last Modified:	19 Dec 2017 03:28
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/4327

Actions (login required)

View Item