Pratiwi, Indri (2021) Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 526 Buntu Kamiri Kabupaten Luwu. S1 thesis, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR.
![[img]](http://eprints.unm.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1647042015_ARTIKEL ILMIAH.pdf Download (135kB) |
Abstract
Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar keterampilan berbicara siswa pada kelas V SDN 526 Buntu Kamiri Kabupaten Luwu. Fokus penelitian ini yaitu penerapan metode bermain peran (role playing) dan meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah guru kelas V sebanyak 1 orang dan siswa kelas V sebanyak 20 orang yang terdiri dari 12 orang perempuan dan 8 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berupa analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas mengajar guru pada siklus I dikategorikan cukup dan siklus I pertemuan 2 dikategorikan baik. Aktivitas belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 dikategorikan cukup dan siklus I pertemuan 2 dikategorikan baik. Peningkatan hasil keterampilan berbicara siswa pada siklus I masuk pada kategori baik, selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata hasil keterampilan berbicara siswa berada pada kategori baik (tuntas secara klasikal). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode bermain peran (role playing) dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada kelas V SDN 526 Buntu Kamiri Kabupaten Luwu. Kata kunci: keterampilan berbicara, Metode Bermain Peran (Role Playing)
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR - (S1) |
| Divisions: | FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN |
| Depositing User: | Pustakawan Amaluddin Zaihal |
| Date Deposited: | 03 Mar 2021 05:19 |
| Last Modified: | 03 Mar 2021 05:19 |
| URI: | http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/19278 |
Actions (login required)
 |
View Item |
