Efektivitas Pelaksanaan Kearsipan pada Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan. Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial

Husain, Lismayani (2015) Efektivitas Pelaksanaan Kearsipan pada Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan. Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial. Diploma thesis, UNIVESITAS NEGERI MAKASSAR.

[img] Text
Lismayani Husain, 2015.docx

Download (12kB)

Abstract

ABSTRAK Lismayani Husain, 2015. Efektivitas Pelaksanaan Kearsipan pada Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan. Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Pelaksanaan Kearsipan pada Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif, yaitu penelitian yang menggambarkan Efektivitas Pelaksanaan Kearsipan pada Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan. Populasi penelitian ini adalah seluruh pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan sebanyak 372 orang. Peneliti mengambil sampel sebanyak 74 orang dan penarikan sampel dilakukan secara Probability Sampling dengan teknik Simple Random Sampling yaitu dengan memberikan peluang dan kesempatan yang sama bagi setiap populasi untuk dipilih menjadi anggota sample sehingga setiap populasi memiliki kesempatan yang sama (acak). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik persentase dalam bentuk tabel frekuensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Efektivitas Pelaksanaan Kearsipan pada Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan berada pada kategori Efektif, Pelaksanaan kearsipan diukur melalui indikator penciptaan arsip, penggunaan arsip, penyimpanan arsip, pemeliharaan arsip serta penyusutan dan pemusnahan arsip.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: FAKULTAS ILMU SOSIAL > Pendidikan Administrasi Perkantoran
Divisions: FAKULTAS ILMU SOSIAL
Depositing User: UPT PERPUSTAKAAN UNM
Date Deposited: 02 Feb 2017 03:05
Last Modified: 02 Feb 2017 03:05
URI: http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/2047

Actions (login required)

View Item View Item