Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Pada Siswa Tuna grahita Ringan di YPPLB Makassar

HABIBA, HABIBA (2017) Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Pada Siswa Tuna grahita Ringan di YPPLB Makassar. S1 thesis, Pascasarjana.

Text ARTIKEL.docx Download (52kB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan membaca kata siswa tunagrahita ringan di SLB-C YPPLB Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Gambaran penerapan model pembelajaran make a match dalam meningkatkan kemampuan membaca kata siswa tunagrahita ringan di SLB-C YPPLB Makassar, 2) Kemampuan membaca kata sebelum penerapan model pembelajaran make a match, 3) Kemampuan membaca kata setelah penerapan model pembelajaran make a match. Penelitian ini adalah jenis eksperimen subjek tunggal ( Single Subject Research ). Desain penelitian yang digunakan adalah A-B-A. Subjek penelitian berjumlah empat orang siswa tunagrahita ringan. Pengumpulan data menggunakan tes perbuatan dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian sebelum penerapan model pembelajaran make a match (fase baseline A-1) yang diperoleh subjek penelitian sebanyak empat sesi diberikan tes menunjukkan, bahwa kemampuan membaca kata dengan indikator membaca huruf, suku kata, dan kata diperoleh rata-rata nilai kurang artinya tidak memenuhi kriteria persentase kemampuan. Untuk meningkatkan kemampuan membaca kata dengan indikator membaca huruf, suku kata, dan kata pada fase intervensi diterapkan model pembelajaran make a match. Hasil yang diperoleh masing-masing subjek sebanyak sembilan sesi dilakukan tes menunjukkan kestabilan. Artinya hasil tes membaca kata memenuhi kriteria. Untuk mengetahui sejauh mana hasil pengukuran intervensi, maka dilakukan tes pada fase baseline 2 (A-2). Hasil pengukuran kemampuan membaca dengan indikator membaca huruf, suku kata, dan kata pada fase baseline A-2, diperoleh masing-masing subjek menunjukkan kestabilan, artinya memenuhi kriteria persentase kemampuan. Hasil penelitian sebelum dan setelah penerapan model pembalajaran make a match menunjukkan adanya peningkatan. Sehingga dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan kemampuan membaca kata siswa tunagrahita ringan di SLB-C YPPLB Makassar. Kata kunci: Make A Match dan membaca kata.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	PASCASARJANA > BIMBINGAN DAN KONSELING - (S2) PASCASARJANA
Divisions:	PROGRAM PASCASARJANA
Depositing User:	UPT PERPUSTAKAAN UNM
Date Deposited:	24 Apr 2018 00:59
Last Modified:	24 Apr 2018 00:59
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/7902

Actions (login required)

View Item