Efektivitas Penerapan Pendekatan SAVI Setting Cooperative Script dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 33 Makassar

Ridwan, Rizky Ayu Fatimah (2017) Efektivitas Penerapan Pendekatan SAVI Setting Cooperative Script dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 33 Makassar. S1 thesis, FMIPA.

[img]
Preview
Text
EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN SAVI SETTING COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 33 MAKASSAR.pdf

Download (3MB) | Preview

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pendekatan SAVI setting cooperative script dalam pembelajaran matematika siswa kelas IX SMP Negeri 33 Makassar dengan mengacu pada kriteria efektivitas pembelajaran, yaitu hasil belajar siswa, aktivitas siswa, keterlaksanaan, dan respons siswa. Penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen yang melibatkan satu kelompok yang diberi perlakuan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas IX SMP Negeri 33 Makassae pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari 9 kelas dan dipilih 1 kelas secara acak sebagai sampel penelitian. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar (pretest dan posttest), lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respons siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistika deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistika deskriptif menunjukkan: (1) rata-rata keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran pendekatan SAVI setting cooperative script sebesar 3,9 (terlaksana dengan sangat baik), (2) Rata-rata hasil kemampuan awal siswa (pretest) yaitu 45,76 berada pada kategori sangat rendah. Rata-rata hasil belajar siswa (posttest) yaitu 88,67 berada pada kategori sangat tinggi, (3) hasil posttest menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal tercapai yakni sebesar 100% (30 siswa) mencapai ketuntasan individu, (4) rata-rata gain ternormalisi sebesar 0,79 (kategori tinggi), (5) rata-rata persentase aktivitas siswa sebesar 92%, (6) rata-rata persentase siswa yang memberi respon positif terhadap pelaksanaan pembelajaran sebesar 94%. Hasil analisis inferensial menunjukkan: (1) nilai rata-rata siswa yang diajar dengan pendekatan SAVI setting cooperative script lebih besar dari 73 (KKM), (2) nilai rata-rata gain ternormalisasi lebih besar dari 0,3 (kategori sedang), (3) terdapat perbedaan secara signifikan hasil belajar matematika sebelum dan setelah penggunaan pendekatan SAVI setting cooperative script. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan SAVI setting cooperative script efektif digunakan pada siswa Kelas IX SMP Negeri 33 Makassar.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: FMIPA > PENDIDIKAN MATEMATIKA - (S1)
FMIPA
Divisions: FAKULTAS MIPA
Depositing User: UPT PERPUSTAKAAN UNM
Date Deposited: 05 Apr 2018 05:41
Last Modified: 05 Apr 2018 05:41
URI: http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/6873

Actions (login required)

View Item View Item