PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK 
PADA MURID KELAS I SD INPRES LAYANG TUA I 
KECAMATAN BONTOALA 
KOTA MAKASSAR

SKRIPSI 

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna 
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi 
Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Fakultas Ilmu Pendidikan 
Univeristas Negeri Makassar   

Oleh : 

A R N I 
NIM. 074 704 1360

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2012

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Kampus Tidung FIP UNM Tel.(0411)  884457,Faks. (0411)  883076

PERSETUJUAN PEMBIMBING 
Skripsi dengan judul :	Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik pada Murid Kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Kota Makassar

Atas nama :
	
Nama	: ARNI 
N I M	: 074 704 1360
Program Studi	: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas	: Ilmu Pendidikan

Setelah diperiksa, diteliti, dan dipertahankan di depan panitia ujian pada hari Kamis tanggal 16 Januari 2012 dinyatakan lulus.

Makassar,  Januari 2012
Pembimbing I,	Pembimbing II,

Nurhaedah, S.Pd.,M.Pd.	Drs. Muslimin, M.Ed.	
NIP. 197803202005012002	NIP. 196102241987031003	 

Disahkan:
Ketua Prodi PGSD FIP UNM

Drs. Muslimin, M. Ed.
NIP. 19610224 198703 1 003

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Kampus Tidung FIP UNM Tel.(0411)  884457,Faks. (0411)  883076

PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI
Skripsi atas nama Arni. NIM. 0747041360 dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik pada Murid Kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Kota Makassar” diterima oleh Panitia Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar dengan SK Dekan No. 044/UN36.4/PP/2012 Tanggal 02 Januari 2012 untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) pada hari Senin Tanggal 16 Januari 2012.

Disahkan Oleh
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan

Prof. Dr. Ismail Tolla, M.Pd. 
NIP. 19531230 198003 1 005

Panitia Ujian
1.	Ketua		: Prof. Dr. Ismail Tolla, M.Pd. 	( ………………………)
2.	Sekretaris		: Ahmad Syawaluddin,S.Kom.,M.Pd.	( ………………………)
3.	Pembimbing I	: Nurhaedah, S.Pd., M.Pd.		( ………………………)
4.	Pembimbing II	: Drs. Muslimin, M.Ed.		( ………………………)
5.	Penguji I 		: Dra. Hj. Syamsiah D,S.Pd,M.Pd. 	( ………………………)
6.	Penguji II		: Herman, S.Pd.,M.Pd. 		( ………………………)
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama 				:  A R N I
NIM 				:  074 704 1360
Jurusan/Program Studi 	:  Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Judul Skripsi 	 :	Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik pada Murid Kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Kota Makassar

Dengan sebenarnya bahwa Skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambialihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa Skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.

Makassar. Januari 2012 
Yang membuat pernyataan,

ARNI 

MOTTO 
Pahit dan manis sekarang adalah salah satu proses yang akan manambah dan memperkuat keyakinan yang kita miliki.
(Penulis)

Kuperuntukkan karya sederhana ini kepada :
Suami tercinta serta anak-anakku tersayang
sebagai wujud pengabdianku, cinta kasihku
dan rasa hormatku atas keikhlasan dan restu
yang telah diberikan kepadaku.

ABSTRAK
Arni. 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik pada Murid Kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Kota Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Nurhaedah, S.Pd.,M.Pd., dan               Drs. Muslimin, M.Ed. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. 

Masalah dalam penelitian ini adalah (1) apakah melalui pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada murid kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Kota Makassar? dan (2) bagaimana aktivitas guru dan murid dalam pelaksanaan pendekatan matematika realistik dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada murid kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Kota Makassar? Tujuan penelitian adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar matematika pada murid kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Makassar melalui pendekatan matematika realistik, dan (2) untuk mengetahui aktivitas guru dan murid dalam proses pelaksanaan pendekatan matematika realistik dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada murid kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas I yang berjumlah 25 orang terdiri dari 15 laki-laki dan 10 perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar matematika siswa kelas I SD Inpres Layang Tua I Makassar meningkat dari yang terkategori cukup dalam skala deskriptif pada siklus I meningkat menjadi terkategori baik pada siklus II dari jumlah siswa 25 orang. Hasil penelitian tersebut memberikan kesimpulan bahwa penerapan pendekatan matematika realistik terbukti dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SD Inpres Layang Tua I Kecamatan Bontoala Makassar. 

PRAKATA
Segala puji dan syukur kehadirat Allah Subhanahuwataala, atas segala rahmat dan hidayah-Nya yang telah diberikan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan akademis guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini disusun dengan cukup banyak kesulitan, namun berkat usaha, kerja keras, keteguhan, dan adanya bantuan yang diberikan oleh Nurhaedah, S.Pd.,M.Pd., sebagai pembimbing I dan Drs. Muslimin, M.Ed., sebagai pembimbing II, sehingga penulis tak lupa mengucapkan terima kasih atas bimbingan yang diberikan selama penyusunan skripsi. Selanjutnya penulis menyampaikan pula ucapan terima kasih kepada :
1.	Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd. Rektor Universitas Negeri Makassar yang telah menfasilitasi penulis untuk melanjutkan pendidikan khsususnya penyetaraan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
2.	Prof. Dr. Ismail Tolla, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, yang senantiasa memberikan motivasi hingga penulis menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Pendidikan UNM.
3.	Drs. Muslimin, M.Ed. dan Ahmad Syawaluddin, S.Kom., M.Pd. selaku Ketua dan Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP Universitas Negeri Makassar yang selalu memberikan arahan dan petunjuk kepada penulis dalam penyelesaian studi.
4.	Segenap Dosen dan Staf Fakultas Ilmu Pendidikan UNM yang banyak memberikan pengetahuan dan bantuan kepada penulis.
5.	Dra. Hj. Lili Suratin M., M.Pd., sebagai Kepala SD Inpres Layang Tua I Makassar, yang telah memberikan bantuan yang tak terhingga hingga selesainya studi penulis.
6.	Teristimewa Ayahanda dan lbunda tersayang berikut seluruh keluarga besar yang telah banyak memberikan dukungan dan pengorbanan yang tulus, kesabaran serta doa restunya yang selalu mengiringi setiap langkah penulis.
Akhirnya hanya kepada Allah SWT penulis memohon semoga berkah dan rahmat serta limpahan pahala yang berlipat ganda selalu tercurahkan kepada semuanya, semoga segala budi baik dan niat yang suci serta usaha yang sungguh-sungguh mendapat ridha dari Allah SWT., Amin.

Makassar,   Januari 2012

Penulis,

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL 	i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING 	ii
PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI 	iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI 	iv
MOTTO 	v
ABSTRAK 	vi
PRAKATA	vii
DAFTAR ISI 	ix
DAFTAR GAMBAR 	xi
DAFTAR TABEL 	xii
DAFTAR LAMPIRAN 	xiii
BAB  I	PENDAHULUAN 	1
A.	Latar Belakang Masalah 	1
B.	Rumusan Masalah 	5
C.	Tujuan Penelitian 	6
D.	Manfaat Penelitian 	6
BAB  II	KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS TINDAKAN 
A.	Kajian Pustaka 		
1.	Pendekatan matematika realistik	7
2.	Hasil Belajar	17
3.	Hakikat Matematika	24
B.	Kerangka Pikir 	33
C.	Hipotesis Tindakan	35
BAB  III	METODE PENELITIAN 
A.	Pendekatan dan Jenis Penelitian 	37
B.	Setting dan Subjek Penelitian 	38
C.	Fokus Penelitian	38	
D.	Prosedur dan Desain Penelitian	38
E.	Teknik Pengumpulan Data 	41
F.	Teknik Analisis Data 	42
G.	Indikator Keberhasilan	43
BAB  IV	HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 
A.	Hasil Penelitian 	44
B.	Pembahasan 	62
BAB  V	KESIMPULAN DAN SARAN 
A.	Kesimpulan 	66
B.	Saran	67
DAFTAR PUSTAKA 	68
LAMPIRAN-LAMPIRAN 	70

DAFTAR GAMBAR
Gambar				     Judul				  Halaman
    2.1. 	Alur Kerangka Pikir Penelitian	35
.
    3.1. 	Model PTK I	39

    4.1. 	Grafik Data Nilai Hasil Belajar Murid Siklus I	53

    4.2. 	Grafik Data Nilai Hasil Belajar Murid Siklus II 	61

DAFTAR TABEL
Tabel				                Judul				  Halaman
    4.1.	Nilai Hasil Belajar Murid pada Siklus I di Kelas I SD Inpres 
	Layang Tua I Makassar		52

    4.2.	Nilai Hasil Belajar Murid Kelas I SD Inpres Layang Tua I Makassar 
	pada Siklus II		61

    4.3.	Distribusi Frekuensi dan Persentase Skor Hasil Belajar Matematika 
	Siklus I dan II		63

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran			               Judul		       		              Halaman
1.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan I Siklus I	70

2.	Lembar Kerja Murid (LKM) Pertemuan I Siklus I	73

3.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan II Siklus I	74

4.	Lembar Kerja Murid (LKM) Pertemuan II Siklus I	77

5.	Data Hasil Observasi Aktivitas Mengajar Guru Siklus I	78

6.	Data Hasil Observasi Aktivitas Belajar Murid Siklus I	82

7.	Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Murid Pada Siklus I	84

8.	Lembar Tes Hasil Belajar Siklus I	85

9.	Nilai Hasil Belajar Matematika Siklus I melalui Penggunaan 
Pendekatan Matematika Realistik Murid Kelas I SD Inpres 
Layang Tua I Makassar	86

10.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan I Siklus II	87

11.	Lembar Kerja Murid (LKM) Pertemuan I Siklus II	90

12.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan II Siklus II	91

13.	Lembar Kerja Murid (LKM) Pertemuan II Siklus II	94

14.	Data Hasil Observasi Aktivitas Mengajar Guru Siklus II	95

15.	Data Hasil Observasi Aktivitas Belajar Murid Siklus II	99

16.	Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Murid pada Siklus II	101

17.	Lembar Tes Hasil Belajar Siklus II	102

18.	Nilai Hasil Belajar Matematika Siklus II melalui Penggunaan 
Pendekatan Matematika Realistik Murid Kelas I SD Inpres 
Layang Tua I Makassar	103
19.	Foto Dokumentasi	104

20.	Izin/Rekomendasi Penelitian	107

21.	Permohonan Izin Penelitian dari Kepala Balitbanda	108

22.	Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian dari Kepala
	SD Inpres Layang Tua I Makassar	109

23.	Daftar Riwayat Hidup 	110

SKRIPSI 

PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK 
PADA MURID KELAS I SD INPRES LAYANG TUA I 
KECAMATAN BONTOALA 
KOTA MAKASSAR

A R N I

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN 
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 
2012