PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND 
PICTURE PADA SISWA KELAS V SDN NO. 215 
INPRES KUPANGA KECAMATAN 
POLONGBANGKENG UTARA
KABUPATEN TAKALAR 

ETA
ELEKTRONIK TUGAS AKHIR 

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh 
Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan 
Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan 
Univeristas Negeri Makassar   

Oleh :
MUSTAMIN 
NIM. 1047240314

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR 
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2014

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR 
Kampus Tidung FIP UNM Tel.(0411)  884457,Faks. (0411)  883076

PERSETUJUAN PEMBIMBING
Hasil penelitian judul :	Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada siswa kelas V SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar 
Atas nama :
	
Nama	: Mustamin 
N I M	: 1047240314
Program Studi	: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas	: Ilmu Pendidikan

Setelah diperiksa, diteliti, dan dipertahankan di depan panitia ujian pada hari Sabtu tanggal 6 Juli 2014 dinyatakan lulus.

Makassar,    Juli 2014
Pembimbing I,		Pembimbing II,

	
Dra. Hj. Nurhaeda, M.Si.				Dr. Wahira, S.Pd.,M.Pd. 
NIP . 195709221985112 2 001			NIP . 19700212 200501 2001

Disahkan Oleh:
.Ketua Prodi PGSD FIP UNM

Ahmad Sawaluddin, S.Kom.,M.Pd
NIP.19741025 200604 1001

PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI
Skripsi atas nama Mustamin NIM. 1047240314 dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada Siswa Kelas V SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar ”. Diterima oleh Panitia Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar dengan SK Dekan No. 5482/UN36.4/KP/2014 Tanggal 04 Juli 2014 untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) pada hari Minggu Tanggal 06 Juli 2014.

Disahkan Oleh
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan

Prof. Dr. H. Ismail Tolla, M.Pd.
NIP. 19531230 198003 1 005

Panitia Ujian :
1.	Ketua	: Drs. Andi Mappincara, M.Pd.     	(................................)
2.	Sekretaris	: Dra. Hj. Syamsiah D., S.Pd. M.Pd. 	(................................)
3.	Pembimbing I	: Dra. Hj. Nurhaeda, M.Si.	(................................)
4.	Pembimbing II	: Dr. Wahira, S.Pd.,M.Pd.	(................................)
5.	Penguji I	:  Andi Dewi Riang Tati, S.Pd.M.Pd.  	(................................)
6.	Penguji II	: Dra. Nirmala, S.Pd.,M.Pd. 	(................................)

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

N a m a	: 	Mustamin 
NIM	: 	1047240314
Program Studi	: 	Pendidikan Guru Sekolah Dasar 
Judul Skripsi	: 	Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada Siswa Kelas V SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil  jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.

Makassar,    Juli 2014
Yang membuat pernyataan,

Mustamin 
MOTTO
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. 
(Aristoteles)

Kuperuntukkan karya ini kepada:
Ayahanda dan Ibunda tercinta, Istri saudara-saudaraku tercinta 
serta orang-orang yang terdekat yang senantiasa mendoakan penulis 
sekaligus menanti keberhasilanku  dalam menyelesaikan studi

ABSTRAK
Mustamin 2014. Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada Siswa Kelas V SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar . Skripsi. Dibimbing oleh Dra. Hj. Nurhaeda, M.Si. dan Dr. Wahira, S.Pd.,M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. 

Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimanakah model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture, dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar? Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Fokus penelitian ini adalah 1) model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture, dan 2) hasil belajar IPA siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang guru dan siswa kelas V semester I tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 19 orang terdiri atas 3 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan keterampilan guru pada setiap siklusnya. Pada siklus I berada dalam kategori cukup sedangkan siklus II berada dalam kategori baik. Sedangkan aktivitas siswa juga meningkat yang ditunjukkan dengan peningkatan siklus I jumlah nilai rata-aktivitas yang diperoleh berada dalam kategori cukup sedangkan siklus II memperoleh nilai rata-rata berada dalam kategori baik. Begitu pula halnya dengan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan di mana pada siklus I belum menunjukkan sepenuhnya tuntas secara klasikal namun meningkat dengan memenuhi ketuntasan secara klasikal.  

PRAKATA 
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas Rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan. Skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada Siswa Kelas V SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar”. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Negeri Makassar.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak terselesaikan dengan baik, tanpa petunjuk, dan bantuan yang diberikan oleh Dra. Hj. Nurhaeda, M.Si., sebagai pembimbing pertama dan Dr. Wahira, S.Pd.,M.Pd. sebagai pembimbing kedua, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Selanjutnya dengan kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.	Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri Makassar yang telah menerima penulis dan menyediakan sarana prasarana di lingkungan Universitas Negeri Makassar.
2.	Prof. Dr. H. Ismail Tolla, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, yang senantiasa memberikan motiVasi hingga penulis menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Pendidikan UNM.
3.	Ahmad Syawaluddin, S.Kom., M.Pd. dan Muhammad Irfan, S.Pd.,M.Pd. selaku Ketua dan Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang selalu memberikan arahan dan petunjuk kepada penulis dalam penyelesaian studi.
4.	Segenap Dosen dan Staf Fakultas Ilmu Pendidikan UNM yang telah banyak memberikan pengetahuan dan bantuan kepada penulis.
5.	Kepala SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar, yang telah memberikan bantuan tak terhingga hingga selesai.
6.	Teristimewa lbunda dan Ayahanda tersayang, berikut seluruh keluarga besar yang telah banyak memberikan dukungan dan pengorbanan yang tulus, kesabaran serta doa restunya yang selalu mengiringi setup langkah penulis.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, karena keterbatasan pengetahuan yang ada. Oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberi manfaat kepada penulis khususnya dan para pembaca umumnya.

Makassar,   Juli 2014

Penulis,

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL 		i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING 		ii
PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI 		iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI 		iv
MOTTO 		v
ABSTRAK 		vi
PRAKATA		vii
DAFTAR ISI 		ix
DAFTAR GAMBAR 		xi
DAFTAR TABEL 		xii
DAFTAR LAMPIRAN 	      xiii
BAB  I	PENDAHULUAN 
A.	Latar Belakang Masalah 		1
B.	Rumusan dan Pemecahan Masalah 		5
C.	Tujuan Penelitian 		6
D.	Manfaat Penelitian 		6
BAB  II	KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS TINDAKAN 
A.	Kajian Pustaka 		8
1.	Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture		8
a.	Pengertian Kooperatif		8
b.	Kooperatif Tipe Picture and Picture		9
2.	Hasil Belajar		11
a.	Pengertian Belajar		11
b.	Pengertian Hasil Belajar  		13
c.	Fungsi Hasil Belajar 		15
d.	Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar		17
3.	Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPA)		19
a.	Pengertian IPA		19
b.	Kedudukan IPA		20
c.	Prinsip-prinsip Pembelajaran IPA		23
B.	Kerangka Pikir 		24
C.	Hipotesis Tindakan		26
BAB  III	METODE PENELITIAN 
A.	Pendekatan dan Jenis Penelitian 		27
B.	Fokus Penelitian 		28
C.	Setting dan Subjek Penelitian		28
D.	Rancangan Tindakan		31
E.	Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data		31
F.	Teknik Analisis Data dan Indikator Keberhasilan 		32
BAB  IV	HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 
A.	Hasil Penelitian 		35
B.	Pembahasan 		46
BAB  V	KESIMPULAN DAN SARAN 
A.	Kesimpulan 		49
B.	Saran 		49
DAFTAR PUSTAKA 		51
LAMPIRAN-LAMPIRAN 		53

DAFTAR GAMBAR
Nomor					     Judul				  Halaman
    2.1. 	Skema Kerangka Pikir Penelitian	 	26

    3.1. 	Skema Desain PTK Kemmis Taggart		27

DAFTAR TABEL
    No				                Judul				  Halaman
    3.1.	Skala Deskriptif Pengukuran Hasil Belajar Siswa		33

    4.1.	Data Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I		38

    4.2.	Data Hasil Pengamatan Rekap Aktivitas Siswa Siklus I		39

    4.3.	Data Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Siklus II		44

    4.4.	Data Hasil Pengamatan Rekap Aktivitas Siswa Siklus II		45

			DAFTAR LAMPIRAN
      No.				               Judul		       		              Halaman
1.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan (RPP) Siklus I		53
2.	Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I		57
3.	Data Hasil Observasi Aktivitas Mengajar Guru melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Siklus I		59

4.	Data Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa  melalui Model 
Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Siklus I		63

5.	Soal Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I		65
6.	Nilai Hasil Belajar IPA Siklus I melalui Model Pembelajaran 
Kooperatif Tipe Picture and Picture Siklus I		67

7.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan (RPP) Siklus II		68
8.	Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II		72
9.	Data Hasil Observasi Aktivitas Mengajar Guru melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Siklus II		74

10.	Data Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa  melalui Model 
Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Siklus II		78

11.	Soal Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I		80
12.	Nilai Hasil Belajar IPA Siklus I melalui Model Pembelajaran 
Kooperatif Tipe Picture and Picture Siklus II		82

13.	Izin/Rekomendasi Penelitian		83
14.	Permohonan Izin Penelitian dari Kepala Balitbanda		84
15.	Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian dari Kepala
SDN No. 215 Inpres Kupanga Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar 		85

E-TA 
ELEKTRONIK TUGAS AKHIR

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND 
PICTURE PADA SISWA KELAS V SDN NO. 215 
INPRES KUPANGA KECAMATAN 
POLONGBANGKENG UTARA
KABUPATEN TAKALAR 

MUSTAMIN

	

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2014