Author: Lenovo S210
Last saved by: ASUS

62

BAB V
PENUTUP
A.	Kesimpulan 
Berdasarkan deskripsi data dan pembahasan hasil penelitian yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas V SDN No.19 Boyong kecamatan Bontoramba kabupaten Jeneponto. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil observasi guru dan observasi siswa pada siklus I menunjukkan berada pada kategori cukup (C) dan pada siklus II berada pada kategori baik (B). Adapun hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh ketuntasan secara klasikal yaitu 47,6% dan pada siklus II diperoleh ketuntasan secara klasikal yaitu 80,9%.
B.	Saran 
Berdasarkan kesimpulan yang telah diperoleh dalam penelitian ini, diajukan beberapa saran yang perlu dipertimbangkan:
1.	Pihak sekolah dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick, dan dilengkapi dengan alat peraga yang layak dipertimbangkan untuk menjadi bentuk pembelajaran alternatif baik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) maupun pada mata pelajaran lainnya. 
2.	Bagi guru kiranya dapat menerapkan model pembelajaran ini, perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a.	Memperhatikan dan menelaah langkah-langkah dalam tahapan pembelajaran yang ada dalam model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dengan baik sehingga tujuan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
b.	Pengaturan waktu yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran dipertimbangkan dengan matang agar dapat sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.
c.	Guru dalam mengaplikasi model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick sebaiknya lebih banyak menghubungkan antara materi dengan konteks keseharian siswa dilingkungannya, sehingga siswa dapat lebih cepat memahami materi.
3.	Bagi peneliti lain yang ingin menerapkan bentuk pembelajaran ini, dapat melakukan penelitian serupa terhadap materi lain.

61