SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA 
PELAJARAN IPS KELAS IV SD INPRES TIDUNG 
KECAMATAN RAPPOCINI 
KOTA MAKASSAR

          SUHARTINA                                                                                                                                                                                                                                                    

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2018

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPS KELAS IV SD INPRES TIDUNG
 KECAMATAN RAPPOCINI 
 KOTA MAKASSAR 

                                                                             SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna 
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi 
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Strata Satu Fakultas Ilmu Pendidikan
 Universitas Negeri Makassar

Oleh:

SUHARTINA
 1347042108

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2018

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama		: Suhartina
Nim			: 1347042108
Prodi 	            : Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
         Judul skripsi           : Penerapan Model Pembelajaran Time Token dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut dengan ketentuan yang berlaku.

Makassar,  Juli 2018
Yang Membuat Pernyataan

							  SUHARTINA

MOTO

Bersabarlah, bukankah semakin gelap pekatnya malam mentari akan tiba sebentar lagi. (Suhartina, 2018)

Dengan Segala Kerendahan Hati Kuperuntukkan Karya ini kepada: 
Almamaterku tercinta, nusa dan bangsa serta 
Ayahku Sukiman dan Ibuku Rostiana, yang senantiasa 
memberikan semangat serta dukungan dalam setiap do’a nya 
demi keberhasilan penulis. 
Semoga Allah SWT memberikan 
Rahmat serta Karunia-Nya.

ABSTRAK
SUHARTINA, 2018. Penerapan model pembelajaran Time Token dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Skripsi dibimbing oleh Drs. Lutfi B, M.Kes. dan Dr. Usman, M.Si. pada Program Studi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. 
`	
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS Siswa Kelas IV SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran Time Token dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar? .Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Time Token dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan  kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian berupa penelitian tindakan kelas dengan alur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada tiap-tiap siklus. Adapun fokus penelitian terdiri dari penerapan model pembelajaran Time Token dan peningkatan hasil belajar IPS. Setting penelitian bertempat di SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar dengan subjek penelitian yang terdiri dari guru dan 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil observasi terhadap aktivitas mengajar guru pada akhir siklus I berada pada kategori cukup dan akhir siklus II mengalami peningkatan dengan kategori baik. Adapun hasil observasi terhadap aktivitas belajar siswa pada akhir siklus I berada pada kategori baik dan akhir siklus II pada kategori baik, dan mengalami peningkatan. Dari segi hasil pembelajaran, penerapan model time token dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar berdasarkan skor hasil belajar siswa setiap akhir siklus, yaitu pada siklus I berada pada kategori kurang sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan karena telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal dan berada pada kategori baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran time token, maka hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Inpres Tidung kecamatan Rappocini kota Makassar meningkat. 

Kata kunci : Time Token, hasil belajar IPS

PRAKATA

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya sehingga skripsi yang berjudul, Penerapan Model Pembelajaran Time Token dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. 
Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan studi dan mendapat gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak mungkin terwujud tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada Ayahku Sukiman dan Ibuku Rostiana yang telah mendidik, memberikan dukungan moril, materi, dan terima kasih dalam setiap do’a nya agar penulis selalu diberikan kesabaran dan kemudahan untuk segala urusan. Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada Drs. Lutfi B, M.Kes selaku pembimbing I dan Dr. Usman, M.Si. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan dengan sabar dan ikhlas sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. 
Penulis juga menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.	Prof.Dr.H.Husain Syam, M.TP., selaku Rektor Universitas Negeri Makassar.
2.	Dr.Abdullah Sinring, M.Pd., selaku Dekan; Dr. Abdul Saman, S.Pd., M.Si.Kons. selaku PD I; Drs. Muslimin, M.Ed.,selaku PD II; Dr. Pattaufi, S.Pd.,M.Si selaku PD III; dan Dr. Parwoto, M.Pd selaku PD IV FIP UNM atas segala kebijakannya sebagai pimpinan Fakultas Ilmu Pendidikan yang telah memberikan layanan akademik, administrasi dan kemahasiswaan selama peneliti menimba ilmu dan juga dalam penyelesaian studi.
3.	Muhammad Irfan, S.Pd, M.Pd dan Sayidiman, S.Pd, M.Pd. masing-masing selaku Ketua dan Sekertaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang dengan penuh perhatian dalam memberikan kebijakan, bimbingan, dan  telah memfasilitasi penulis selama proses perkuliahan. 
4.	Dra. Hj. Rosdiah Salam, M,Pd selaku ketua UPP-PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan perhatian penuh dalam kebijakan, pelayanan, bimbingan, dan dalam hal fasilitas akademik.
5.	Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ilmu Pendidikan, khususnya Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah mendidik dan memberikan bekal  ilmu pengetahuan kepada penulis.
6.	Pegawai/Tata Usaha FIP UNM, atas segala perhatian dan layanan akademik, administrasi, dan kemahasiswaan sehingga perkuliahan dan penyusunan skripsi dapat berjalan lancar.
7.	Baso, S.Pd sebagai Kepala Sekolah SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar yang telah memberi izin melaksanakan penelitian di sekolah yang dipimpinnya.
8.	Muslia, S.Pd selaku guru kelas IV SD Inpres Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar yang telah memberi izin melaksanakan penelitian di kelas IV dan siswa-siswi kelas IV SD Inpres Tidung atas kerjasamanya sebagai subek dalam porses penelitian. 
9.	Teman-teman di UPP PGSD Makassar angkatan 2013 dan kelas  M2.4 terima kasih untuk kerjasamanya selama ini. Keluarga Besar SCRN FIP UNM terima kasih karena telah memberi wadah untuk memahami hakikat ilmu agar berguna bagi penulis, nusa dan bangsa. 
10.	Atas bantuan dari berbagai pihak, penulis hanya dapat memanjatkan doa kehadirat Allah Yang Maha Esa, semoga segala bantuan yang telah diberikan mendapat pahala, Dan dengan segala kerendahan hati penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, sehingga penulis mengharapkan adanya saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua.

 Makassar,  Juli 2018

 Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL 	i
HALAMAN JUDUL                                                               	ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING                     	iii
PENGESAHAN SKRIPSI                                                                                     iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI	v
MOTO 	vi
ABSTRAK 	vii
PRAKATA 	viii
DAFTAR ISI 	 xi
DAFTAR TABEL	xiii
DAFTAR GAMBAR	xiv
DAFTAR LAMPIRAN	xv
I.	PENDAHULUAN
A.	Latar Belakang Masalah 	1
B.	Rumusan Masalah	6
C.	Tujuan Penelitian 	6
D.	Manfaat Penelitian 	6
II.	KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS 
TINDAKAN

A.	KAJIAN PUSTAKA	8
1.	Model Pembelajaran Time Token	8	
2.	Belajar dan Hasil Belajar	13
3.	Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar	19
B.	KERANGKA PIKIR 	23
C.	HIPOTESIS TINDAKAN	26

III.	METODE PENELITIAN
A.	Pendekatan dan Jenis Penelitian 	27
B.	Fokus Penelitian	28
C.	Setting dan Subjek Penelitian	                                                                    29
D.	Prosedur Penelitian                                                            	                    30
E.	Teknik Pengumpulan Data                                                                         34
F.	Teknik Analisis Data dan Indikator Keberhasilan                                      35
IV.	HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.	Hasil Penelitian	 38
B.	Pembahasan	 60
V.	KESIMPULAN DAN SARAN
A.	Kesimpulan	 66
B.	Saran	 67
DAFTAR PUSTAKA	 68
LAMPIRAN	 70
RIWAYAT HIDUP		143

DAFTAR TABEL
No.Tabel			Judul					           Halaman
3. 1.	Indikator Keberhasilan Proses	37
3. 2. 	Indikator Keberhasilan Hasil	37
4. 1.         Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Siklus I       47
4. 2.	Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Siklus II     59

DAFTAR GAMBAR
No.Gambar				Judul			   Halaman                                         
2. 1.	Bagan Kerangka Pikir                                                       25
3.1.          Alur Siklus Penelitian Tindakan kelas                              33

DAFTAR LAMPIRAN

No.Lampiran				Judul				Halaman                                         
      1.	  RPP Siklus I Pertemuan  I                                                    70
      2.            RPP Siklus I Pertemuan II                                                    76
      3.		         LKS Siklus I Pertemuan I                                                     81
      4.            LKS Siklus I Pertemuan II                                                    82
      5.            Hasil Obsevasi Proses Pelaksanaan Pembelajaran
	                     (Aspek Guru)	    Siklus I Pertemuan I                                   83
      6.            Hasil Obsevasi Proses Pelaksanaan Pembelajaran
                                  (Aspek Guru) Siklus I Pertemuan II                                      85                         
                    7.           Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa 
                                  (Klasikal) Siklus I Pertemuan I                                             87
                    8.           Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa 
                                  (Klasikal) Siklus I Pertemuan II                                            89
  9.           Soal Evaluasi  SIKLUS I 		     91	
10.           Kunci Jawaban Soal Evaluasi  SIKLUS I                             92	
            11.           Rubrik Penilaiian Tes Hasil Belajar  Siklus I                       93	
     12.           RPP Siklus II Pertemuan I                                                    94
13.           RPP Siklus II Pertemuan II	                                                   99
     14.	         LKS Siklus II Pertemuan I	                                           103
     15.	         LKS Siklus II Pertemuan II	                                           104    

No.Lampiran				Judul				  Halaman    
                                        
     16.           Hasil Obsevasi Proses Pelaksanaan Pembelajaran
		              (Aspek Guru)  Siklus II Pertemuan I                                    105
     17.          Hasil Obsevasi Proses Pelaksanaan Pembelajaran
	                    (Aspek Guru) Siklus II Pertemuan II                                     107                                                               
                   18.          Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa 
                                  (Klasikal) Siklus II Pertemuan I                                            109           
     19.          Hasil Observasi Aktifitas Belajar Siswa 
                    (Klasikal) Siklus II Pertemuan II                                           111        
20.           Soal Evaluasi  SIKLUS II                                                     113	
21.           Kunci Jawaban Soal Evaluasi  SIKLUS II	    114	
            22.           Rubrik Penilaiian Tes Hasil Belajar  Siklus II                      115
    23.            Rekapitulasi Hasil Observasi  Proses Pelaksanaan
                     Pembelajaran (Aspek Guru)                                                 116                 
                 24.            Rekapitulasi Hasil Observasi  Proses Aktifitas Belajar 
                                   Siswa                                                                                    118
                 25.            Data Nilai Perolehan Hasil Tes Siklus I                               119  
                 26.            Data Nilai Perolehan Hasil Tes Siklus II                              121
    27.            Rekapitulasi Nilai Tes Hasil Belajar Siswa Siklus I 
                    dan Siklus II                                                                          123  
     Dokumentasi                                                                                       124
     Persuratan                                                                                           138