SKRIPSI

PEMBINAAN KOMPETENSI GURU DI PAUD TERPADU DELIMA
KOTA MAKASSAR

BESSE TENRI BATARI

104 304 011

   JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN
  FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
 UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
 2017

  SKRIPSI

PEMBINAAN KOMPETENSI GURU DI PAUD TERPADU DELIMA
KOTA MAKASSAR

       Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
    Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Administrasi Pendidikan
    Strata Satu Fakultas Ilmu Pendidikan
   Universitas Negeri Makassar

   BESSE TENRI BATARI
104 304 011

   JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN
  FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
 UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
 2017
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR (UNM)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN
Jalan : Tamalate I Tidung Makassar Kode Pos 90222
Telp. (0411) 884457 Fax (0411) 883076
Laman: www.unm.ac.id

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi dengan judul “PEMBINAAN KOMPETENSI GURU DI PAUD TERPADU DELIMA KOTA MAKASSAR”

Nama		: Besse Tenri Batari
NIM		: 104 304 011
Jurusan	: Administrasi Pendidikan
Fakultas	: Ilmu Pendidikan

Setelah diperiksa dan diteliti, naskah skripsi ini telah dinyatakan lulus.

Makassar, September  2017

Pembimbing I;     					Pembimbing II;

 
Prof. Dr. H. Arismunandar, M. Pd.		Dra, Sitti Habibah, M. Si
NIP. 19620714 198702 1 001				NIP. 19621220 198903 2 001

Disahkan oleh:
Sekretaris Jurusan Jurusan Administrasi Pendidikan

Dr. Ansar, M. Si 
NIP. 19690729 200312 1 004

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR (UNM)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN
Jalan : Tamalate I Tidung Makassar Kode Pos 90222
Telp. (0411) 884457 Fax (0411) 883076
Laman: www.unm.ac.id

PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI
Skripsi diterima oleh panitia Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar dengan SK Dekan Nomor: 6153/UN36.4/PP/2017 tanggal 04 September 2017 untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada hari Jum’at tanggal 08 September 2017.
Disahkan Oleh
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar

Dr. Abdullah Sinring, M. Pd
Nip. 19620303 198803 1 003

Panitia Ujian :
1.	Ketua		: Dr. Abdul Saman, M.Si, Kons			(.............................)
2.	Sekretaris		: Dr. Andi Cudai Nur, M. Si				(.............................)
3.	Pembimbing I	: Prof. Dr. H. Arismunandar, M. Pd			(.............................)
4.	Pembimbing II	: Dra. Siti Habibah, M. Si				(.............................)
5.	Penguji I		: Sumarlin Mus, S. Pd, M. Pd				(.............................)
6.	Peguji II		: Dr. Latang, M. Pd					(.............................)
                                   PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama	:  	Besse Tenri Batari
NIM	:  	104 304 011
Jurusan	:  	Administrasi Pendidikan
Fakultas	:  	Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi	: 	Pembinaan Kompetensi Guru Di PAUD Terpadu Delima Kota Makassar
	Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.
	Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan atau mengandung unsur plagiat, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan berlaku.
Makassar, September 2017
Yang Membuat Pernyataan

Besse Tenri Batari

MOTTO 
Masa depanmu amat ditentukan oleh 
Hasil Perjuanganmu hari ini ...
Sedangkan,Keberhasilanmu amat ditentukan oleh
Ketaqwaanmu kepada ﷲ

Kuperuntukkan kepada Agamaku,
Ayah – Bundaku, saudara – saudaraku 
Serta kepada orang – orang yang kusayangi.

ABSTRAK

BESSE TENRI BATARI, 2017, Pembinaan Kompetensi Guru Di PAUD Terpadu Delima Kota Makassar. Skripsi ini dibimbing oleh: Prof. Dr. H. Arismunandar, M. Pd dan Dra. Sitti Habibah, M. Si Pada Jurursan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Penelitian ini menelaah Pembinaan kompetensi Guru PAUD Terpadu Delima Kota Makassar. Fokus dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pembinaan kompetensi guru di PAUD Terpadu Delima Kota Makassar. Berdasarkan fokus penelitian tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembinaan kompetensi guru di PAUD Terpadu Delima Kota Makassar. Yang menjadi sumber data penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Sekretaris, Bendahara dan Para Guru. Penelitian ini merupakan deskriptif yang menggunakan metode kualitatif. Prosedur pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan menggunakan teknik analisis deskriprif kualitatif. Hasil penelitian pembinaan kompetensi guru di PAUD Terpadu Delima Kota Makassar yaitu terdapat beberapa wadah pada pembinaan kompetensi guru yaitu Kualifikasi Pendidikan Guru, Program Penyetaraan, Program Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi, Program Supervisi Pendidikan, Studi Banding dan Mengikuti Berita Aktual Media, oleh karena itu ada empat standar kompetensi dan kemampuan guru yang harus dimiliki seorang guru yaitu Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Paedagogik, Kompetensi Sosial dan Kompetensi Profesional.

PRAKATA
Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan limpahan rahmat dan karunianya, serta hidayahnya sehingga skripsi ini sebagai salah satu persyaratan unruk mendapatkan gelar sarjana pada program studi Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar dapat terselesaikan sebagaimana mestinya. Penulis tak lupa  menghaturkan shalawat dan taslim kepada Rasulullah Muhammad SAW, karena atas perjuangan dan kepemimpinan beliau kita berada dalam suasana yang penuh keakraban dan melimpahnya ilmu pengetahuan seperti sekarang ini.
Karya ini dengan segala hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada Prof. Dr. H. Arismunandar, M. Pd selaku pembimbing I dan Dra. Sitti Habibah, M. Si selaku pembimbing II yang dengan keikhlasan dan senantiasa meluangkan waktunya membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Selain itu pada kesempatan ini penulis ucapakan banyak terima kasih kepada :
1.	Prof. Dr. H. Husain Syam, M. TP. Selaku Rektor Universitas Negeri Makassar yang telah memberi kesempatan kepada penulis menuntut ilmu di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
2.	Dr. Abdullah Sinring, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar memberi kesempatan kepada penulis mengikuti kegiatan perkuliahan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
3.	Bapak Dr. Abdul Saman, S. Pd, M. Si. Kons., Bapak Drs. Muslimin, M. Ed., Bapak Dr. Pattaufi, S. Pd, M. Si., dan Bapak Dr. Parwoto, M. Pd., Masing – masing selaku pembantu dekan I, II, III dan  Koordinator Bid. Kerjasama FIP UNM atas segala bantuan yang diberikan baik moril maupun material.
4.	Dr. Ansar, M. Pd. Sebagai Ketua Jurusan Administrasi Pendidikan, Dra. Sitti Habibah, M. Si sebagai Sekretaris Jurusan Administrasi Pendidikan dan Dr. Andi Cudai Nur, M. Si sebagai Kepala Laboratorium Jurusan Administrasi Pendidikan
5.	Bapak dan Ibu Dosen Serta Para Staff Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
6.	Kepada kedua Orang Tua penulis Alm. Ammas Thaha, S. E dan Hasdariwati Saleh, S. E atas segala pengorbanan, dorongan dan do’a restunya kepada penulis selama menuntut ilmu.
7.	Kepada ketiga Adik penulis Intan Ayu Fitriani Thaha, Teguh Hendra Setiawan Thaha dan Muh. Iqbal Thaha atas doa dan motivasinya kepada penulis selama menuntut ilmu.
8.	Bapak Prof. Ir. Dr. H. Fachrudin selaku Pimpinan Yayasan PAUD Terpadu Delima Kota Makassar memberi kesempatan kepada penulis melaksanakan kegiatan penelitian di PAUD Terpadu Delima Kota Makassar.
9.	Bapak Herry Syam, M. Pd. Selaku Kepala Sekolah PAUD Terpadu Delima Kota Makassar beserta para staff dan guru atas pelayanan dan kemudahan yang diberikan kepada penulis dalam pengumpulan data untuk penyusunan skripsi ini.
10.	Rekan – rekan Mahasiswa dan Mahasiswi Administrasi Pendidikan FIP UNM khususnya Angkatan 2010.
11.	Saudari Nur Rahmi Hardjo, Meilani Hardjo, St. Aisyah Mutmainnah Saad, Kardiyanti, Mirna Arfah dan Jumarna yang selama ini memberikan dukungan moril maupun material.
12.	Dan tak lupa penulis sampaikan terima kasih kepada seluruh pihak yang tak mungkin penulis sebutkan namanya pada kesempatan ini, atas segala bantuannya dalam penyelesaian Skripsi ini.
		Semoga bantuan dan bimbingan yang diberikan dinilai pahala disisi Allah SWT, Amin.
Makassar, September 2017
Penulis

Besse Tenri Batari

										          

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL 			
HALAMAN JUDUL 		i
PERSETUJUAN PEMBIMBING 		ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI                                                                      iii
MOTTO 	iv
ABSTRAK		v
PRAKATA		vi
DAFTAR ISI	ix
DAFTAR TABEL		xi
DAFTAR GAMBAR		xii
DAFTAR LAMPIRAN 	xiii
BAB I PENDAHULUAN		1
A.	Konteks Penelitian 	1
B.	Fokus Penelitian 	4
C.	Tujuan Penelitian	4
D.	Manfaat Penelitian	5
BAB II 	TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR 	6
A.	Tinjauan Pustaka 	6
1.	Pengertian Pembinaaan Guru	6
2.	Pengertian Kompetensi Guru						  14                                                                                 
B.	Kerangka Konseptual	20
BAB III	METODE PENELITIAN 	21
A.	Pendekatan dan Jenis Penelitian 	21
B.	Kehadiran Peneliti 	21
C.	Lokasi Penelitian 	22
D.	Sumber Data	22
E.	Prosedur  Pengumpulan Data	22
F.	Analisis  Data		23
G.	Pengecekan Keabsahan Data 	24
H.	Tahap – Tahap Penelitian 	26
BAB IV	HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 	28
A.	Profil PAUD Terpadu Delima Kota Makassar 	28
B.	Hasil Penelitian 	34
C.	Pembahasan Hasil Penelitian 	50
BAB V	KESIMPULAN DAN SARAN 		54
A.	Kesimpulan 	54
B.	Saran 	54
DAFTAR PUSTAKA 	56
LAMPIRAN 	58
RIWAYAT  HIDUP	

DAFTAR TABEL

No				       Judul Tabel				  

 1	    Keadaan Guru PAUD Terpadu Delima Kota Makassar			31
 2	    Keadaan Siswa PAUD Terpadu Delima Kota Makassar			32
 3	    Sarana dan Prasarana PAUD Terpadu Delima Kota Makassar		33
 4	    Program Penyetaraan PAUD Terpadu Delima Kota Makassar		39
 5	    Jadwal Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi			40
 6   	    Kisi – Kisi Instrumen Penelitian						59

DAFTAR GAMBAR

				       Judul Gambar				  

 2.1. Kerangka Konseptual                                                                                   20
 4.1. Struktur Organisasi                                                                                      30
4.2.  Kualifikasi Pendidikan Guru                                                                       37

DAFTAR LAMPIRAN

  NO	Judul Lampiran		
    1		   Kisi – Kisi Instrumen Penelitian					59
    2	Pedoman Observasi		61
    3	Pedoman Wawancara			63
    4	Hasil Observasi			67
    6    	Dokumentasi			69
    8	Persuratan			81