Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) terhadap Motivasi Belajar IPSSiswa SDNLanto Dg. Pasewang Kota Makassar

HASRIANI, HASRIANI (2016) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) terhadap Motivasi Belajar IPSSiswa SDNLanto Dg. Pasewang Kota Makassar. S2 thesis, Universitas Negeri Makassar.

Full text not available from this repository.

ABSTRAK HASRIANI,Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) terhadap Motivasi Belajar IPSSiswa SDNLanto Dg. Pasewang Kota Makassar. (Dibimbing oleh Abdullah Sinringdan HasaruddinHafid). Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhpositifpenggunaan modelpembelajaran kooperatif tipe Think-Paire-Share (TPS)terhadapmotivasibelajarIPSsiswaSDN Lanto Dg. Pasewang Kota Makassar.Penelitianinidilatarbelakangi pentingnyamotivasibelajarIPSsiswaSekolahDasar. Jenispenelitianyangdilakukanadalahpenelitianeksperimen.Desain penelitiandalampenelitianiniyaituquasiexperimentaldesignbentuk nonequivalentcontrolgroupdesign.PopulasidalampenelitianiniadalahsiswaSDN Lanto Dg. Pasewang Kota Makassar, dan yang dipilih menjadi sampel adalah kelas IV yang terdiri dari kelas IVA dengan Jumlah 23 Siswa ditetapkan sebagai kelas Eksprimen dan kelas IVB dengan jumlah 22 Siswa ditetapkan sebagai kelas kontrol. Teknikpengumpulandata dalampenelitianiniyaitukuesioner.Datahasilpenelitian disajikanmenggunakanteknikanalisisdatastatistik deskriptif. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwameankelompokeksperimenyaitu 81,82beradapadakategorimotivasibelajarsangattinggidanmean kelompokkontrolyaitu 71,42 beradapadakategorimotivasibelajartinggi. Selainitu, hasilnilaievaluasikelompokeksperimenlebihtinggidibandingkankelompokkontrol. Hal tersebutmenunjukkanbahwamodelpembelajaran kooperatif tipe Think-Paire-Share (TPS)mempunyaipengaruhpositifterhadapmotivasibelajar IPS siswaSDN Lanto Dg. Pasewang Kota Makassar.

Item Type: Thesis (S2)
Subjects: PASCASARJANA > IPS Kekhususan Pend. ke SD AN s2
Divisions: PROGRAM PASCASARJANA
Depositing User: UPT PERPUSTAKAAN UNM
Date Deposited: 21 Mar 2017 02:11
Last Modified: 21 Mar 2017 02:11
URI: http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/2249

Actions (login required)

View Item View Item