PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN PADA MURID TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II DI SLB AS’ADIYAH CABENGE KAB.SOPPENG

WAHYUNI (2022) PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN PADA MURID TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II DI SLB AS’ADIYAH CABENGE KAB.SOPPENG.

	Text 01. SAMPUL.docx Download (27kB)
	Text 03. PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.docx Download (16kB)
	Text 05. MOTTO.docx Download (14kB)
	Text 04. ABSTRAK PJ.docx Download (14kB)
	Text 06. PRAKATA.docx Download (18kB)
	Text 07. DAFTAR ISI.docx Download (19kB)
	Text 08. DAFTAR Tabel, Gambar, dan Lampiran.docx Download (20kB)
	Text 09. BAB I.docx Download (24kB)
	Text 10. BAB II.docx Download (593kB)
	Text 11. BAB III - Copy.docx Download (25kB)
	Text 12. BAB IV.docx Download (60kB)
	Text 13. BAB V.docx Download (18kB)
	Text 14. Daftar Pustaka.docx Download (29kB)
	Text 15. Lampiran.docx Download (14kB)
	Text 16. Analisis Nilai Murid.docx Download (20kB)
	Text 16. Analisis Nilai Murid.docx Download (20kB)
	Text 17. KUNCI JAWABAN INTSTRUMEN PENELITIAN.docx Download (16kB)
	Text 18. RIWAYAT HIDUP SKRIPSI.docx Download (187kB)

Abstract

WAHYUNI, 2013, Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Penjumlahan pada Murid Tunagrahita Ringan Kelas II di SLB As’ Adiyah Cabenge Kab. Soppeng. Skripsi. Dibimbing oleh Dra. Hj. St. Kasmawati, M.Si dan Drs. Djoni Rosyidi, M.pd. Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Permasalahan pokok yang dikaji yaitu hasil belajar penjumlahan 1 sampai 10 murid tunagrahita ringan kelas dasar II di SLB As’ Adiyah Cabenge Kabupaten Soppeng yang rendah, sehingga perlu diupayakan suatu media yang dapat merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan murid dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar. Salah satunya dengan penggunaan media interaktif yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan murid tunagrahita ringan. Rumusan masalahnya adalah apakah terdapat peningkatan hasil belajar penjumlahan melalui penggunaan media interaktif pada murid tunagrahita ringan kelas II di SLB As’ Adiyah Cabenge Kabupaten Soppeng. Tujuan penelitian adalah 1) Mengetahui hasil belajar penjumlahan pada murid tunagrahita ringan kelas II di SLB As’ Adiyah Cabenge Kabupaten Soppeng sebelum penggunaan media interaktif 2) Mengetahui hasil belajar penjumlahan pada murid tunagrahita ringan kelas II di SLB As’ Adiyah Cabenge Kabupaten Soppeng setelah penggunaan media interaktif 3) Mengetahui peningkatan hasil belajar penjumlahan melalui penggunaan media interaktif pada murid tunagrahita ringan kelas II di SLB As’ Adiyah Cabenge Kabupaten Soppeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sasaran dan sekaligus yang menjadi responden penelitian adalah murid kelas II di SLB As’ Adiyah Cabenge yang berjumlah 3 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes (perbuatan). Data diolah dengan analisis statistik deskriptif dan disajikan dalam matriks tabulasi dalam bentuk grafik batang. Kesimpulan hasil penelitian yaitu 1) Hasil belajar penjumlahan murid tunagrahita ringan kelas II di SLB As’ Adiyah Cabenge Kabupaten Soppeng sebelum penggunaan media interaktif berada pada kategori kurang mampu 2) Hasil belajar penjumlahan murid tunagrahita ringan kelas II di SLB As’ Adiyah Cabenge Kabupaten Soppeng setelah penggunaan media interaktif berada pada kategori sangat mampu dan mampu 3) Ada peningkatan hasil belajar penjumlahan murid tunagrahita ringan kelas II di SLB AS’ Adiyah Cabenge Kabupaten Soppeng dengan penggunaan media interaktif.

Item Type:	Article
Subjects:	ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN LUAR BIASA
Divisions:	FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Depositing User:	Unnamed user with username pustakawanfip
Date Deposited:	18 Jan 2022 06:14
Last Modified:	18 Jan 2022 06:14
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/21813

Actions (login required)

View Item