PEMBELAJARAN PENGUCAPAN HURUF VOKAL MELALUI CERMIN ARTIKULASI ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SLB NEGERI PEMBINA TINGKAT PROVINSI SULAWESI SELATAN

Sartika Rahmi (2022) PEMBELAJARAN PENGUCAPAN HURUF VOKAL MELALUI CERMIN ARTIKULASI ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SLB NEGERI PEMBINA TINGKAT PROVINSI SULAWESI SELATAN.

	Text SAMPUL SKRIPSI.docx Download (42kB)
	Text SAMPUL DALAM.doc x.docx Download (106kB)
	Text BAB I.docx Download (31kB)
	Text BAB II.docx Download (52kB)
	Text BAB III.docx Download (38kB)
	Text BAB IV.docx Download (84kB)
	Text BAB V.docx Download (22kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA new.docx Download (19kB)
	Text Lampiran 8.docx Download (63kB)
	Text instrumen dan validasi new 2.docx Download (97kB)
	Text Proses pembelajaran pengucapan huruf vokal melalui cermin artikulasi.docx Download (172kB)
	Text Kurikulum Bahasa Indonesia kelas II.docx Download (18kB)
	Text RIWAYAT HIDUP.docx Download (58kB)

Abstract

Sartika Rahmi. 2013. Pembelajaran pengucapan huruf vokal melalui cermin artikulasi anak tunarungu kelas dasar II Di SLB Negeri Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan. Skripsi. Dibimbing oleh Drs. Djoni Rosyidi, M. Pd. dan Dra.Tatiana Meidina, M. Si. Jurusan Pendidikan Luar Biasa; Fakultas Ilmu Pendidikan; Universitas Negeri Makassar. Masalah pokok dalam penulisan skripsi ini bagaimanakah pembelajaran pengucapan huruf vokal melalui cermin artikulasi anak tunarungu kelas dasar II di SLB Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan. Tujuan utama dalam penelitian ini untuk mengetahui pembelajaran huruf vokal melalui cermin artikulasi anak tunarungu kelas dasar II di SLB Negeri Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah anak Tunarungu dasar II di SLB Negeri Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan yang masih aktif pada tahun ajaran 2012/2013 sebanyak 4 orang anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil pembelajaran pengucapan huruf vokal anak Tunarungu kelas dasar II di SLB Negeri Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan sebelum penggunaan cermin artikulasi termasuk dalam kategori tidak mampu. Sedangkan setelah penggunaan cermin artikulasi pada pembelajaran pengucapan huruf vokal anak Tunarungu kelas dasar II di SLB Negeri Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan termasuk pada kategori mampu Hal ini berarti bahwa keempat subjek telah berada pada kategori mampu. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan cermin artikulasi bila dimanfaatkan dengan benar dapat meningkatkan kemampuan pengucapan huruf vokal kelas dasar II di SLB Negeri Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan.

Item Type:	Article
Subjects:	ILMU PENDIDIKAN > PENDIDIKAN LUAR BIASA
Divisions:	FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Depositing User:	Unnamed user with username pustakawanfip
Date Deposited:	18 Jan 2022 03:40
Last Modified:	18 Jan 2022 03:40
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/21812

Actions (login required)

View Item