Problem Base Learning dalam Pembelajaran Teknik Mesin

Idkhan, A. Muhammad and Rukma, Ady (2021) Problem Base Learning dalam Pembelajaran Teknik Mesin. Cetakan Pertama . Global Research and Consulting Institute (Global-RCI), Makassar, Indonesia. ISBN 978-623-6339-05-3

	Text (Bukur Referensi) Buku Referensi - Problem Base Learning.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Peer Review Buku Referensi) Peer Review Buku Referensi - Problem Based Learning.pdf - Published Version Download (512kB)

Abstract

Belajar merupakan hal yang sangat mendasar yang tidak lepas dari kehidupan semua orang. Seiring dengan perkembangan masyarakat dan kebutuhan yang meningkat, pemerintah b erupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. Hal ini yang harus dilakukan dalam dunia pendidikan. Untuk meningkatkan mutu pendidikan sumber daya manusia yang kreatif dan inovatif, mampu menyelesaikan persoalan persoalan yang aktual dalam kehidupan dan mampu menciptakan teknologi baru sebagai perbaikan keadaan sebelumnya, memerlukan perencanaan yang matang dalam waktu yang tidak sedikit, oleh karena itu pengetahuan tidak dapat dipindahkan begitu saja dari seseorang (guru) kepada orang lain (siswa) tetapi haru s melalui proses. Siswa sendirilah yang harus mengartikan apa yang telah diajarkan dengan menyesuaikan terhadap pengalaman pengalaman mereka. Pengetahuan atau pengertian dibentuk oleh siswa secara aktif, bukan hanya diterima secara pasif dari guru mereka. Penggunaan paradigma pembelajaran konstruktif untuk kegiatan belajar mengajar di kelas, perubahan paradigma belajar tersebut terjadi perubahan pusat (fokus) pembelajaran dari belajar berpusat pada guru kepada belajar berpusat pada siswa. Dengan kata lain, ketika mengajar di kelas, guru harus berupaya menciptakan kondisi lingkungan belajar yang dapat membelajarkan siswa, dapat mendorong siswa belajar, atau memberi kesempatan kepada siswa untuk berperan aktif mengkonstruksi konsep konsep yang dipelajarinya. Kondisi belajar di mana siswa hanya menerima materi dari pengajar, mencatat, dan menghafalkannya harus diubah menjadi sharing pengetahuan, mencari (inkuiri), mene mukan pengetahuan secara aktif sehingga terjadi peningkatan pemahaman (bukan ingatan). Untuk men capai tujuan tersebut, pengajar dapat menggunakan pendekatan, strategi, model, atau metode pembelajaran inovatif.

Item Type:	Book
Subjects:	KARYA ILMIAH DOSEN Universitas Negeri Makassar > KARYA ILMIAH DOSEN
Divisions:	KOLEKSI KARYA ILMIAH UPT PERPUSTAKAAN UNM MENURUT FAKULTAS > KARYA ILMIAH DOSEN KARYA ILMIAH DOSEN
Depositing User:	S.T., M.T. Faruq Ratuhaji
Date Deposited:	16 Nov 2021 18:29
Last Modified:	17 Nov 2021 02:48
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/21382

Actions (login required)

View Item