Nopianti, Nopianti (2014) Penerapan Portofolio dalam Pembelajaan Menulis Cerpen bagi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lembang Kabupaten Pinrang. Diploma thesis, Universitas Negeri Makassar.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Nopianti, 2013. “Penerapan Portofolio dalam Pembelajaan Menulis Cerpen bagi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lembang Kabupaten Pinrang”. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar, (Dibimbing oleh: Muhammad Saleh dan Mahmudah) Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran dan peningkatan hasil pembelajaran menulis cerpen dengan penerapan portofolio bagi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembang Kabupaten Pinrang. Penelitian ini digolongkan ke dalam penelitian tindakan kelas (classroom action research). Data penelitian ini berupa nontes (hasil observasi dan wawancara) dan data hasil berupa hasil tes. Sumber data pada penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia sebanyak 1 orang dan siswa kelas X4 SMA Negeri 1Lembang Kabupaten Pinrang dengan jumlah 40 siswa. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data, yaitu: observasi, wawancara, dan tes. Data proses penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik analaisis data yang meliputi menelaah data, mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan hasil penelitian. Penelitian ini dilaksanakan secara bersiklus, yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus berlangsung tiga kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis portofolio dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis cerpen pada tahap pelaksanaan dan penilaian. Kekurangan yang terdapat pada siklus I diperbaiki pada siklus II. Kekurangan siklus I terletak pada rangkaian pembelajaran belum dilaksanakan secara utuh yaitu pada langkah keempat dan keenam pada tahap pratulis serta langkah pertama dan kedua pada tahap pascatulis, guru kurang dalam memperhatikan kondisi kelas dan keadaan psikologi siswa sehingga berdampak pada siswa, yaitu kurang antusias dan kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Kedua hasil temuan tersebut telah diperbaiki pada siklus II, namun terdapat lagi kekurangan pada siklus II yaitu langkah keenam pada tahap pratulis belum terlaksana. Meskipun masih terdapat kekurangan namun, dari hasil siklus dua telah memenuhi standar nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan nilai ≥ 70. Sehingga, tidak perlu dilanjutkan ke siklus III. Hasil pembelajaran dengan memerhatikan nilai kognitif, afektif, dan psikomotorik. Rata-rata nilai siswa pada siklus I sebesar 64,6 dengan kategori cukup sedangkan nilai pada siklus II sebesar 84,5 dengan kategori baik dan mengalami peningkatan sebanyak 19,9. Berdasarkan temuan hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan agar guru kelas X SMA Negeri 1 Lembang dapat mengarahkan siswa untuk mengoptimalkan kemampuannya dalam menulis cerpen menggunakan pembelajaran berbasis portofoli dalam proses pembelajaran. Hal ini bertujuan mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran dan menumbuhkan motivasi siswa dalam mengembangkan kreatifitasnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA > Pendidikan Bahasa dan sastra Bahasa Indonesia |
| Divisions: | FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA |
| Depositing User: | UPT PERPUSTAKAAN UNM |
| Date Deposited: | 23 Jan 2017 06:10 |
| Last Modified: | 23 Jan 2017 06:10 |
| URI: | http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/1984 |
Actions (login required)
 |
View Item |
