Analisis Kesalahan Penulisan 汉 字 (HANZI) dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Siswa Kelas VIII SMP Islam Athirah II Makassar

Aryatri, Evie Gita (2021) Analisis Kesalahan Penulisan 汉 字 (HANZI) dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Siswa Kelas VIII SMP Islam Athirah II Makassar. S1 thesis, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR.

Text ARTIKEL JURNAL EVIE FIXXMI.pdf Download (818kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengklasifikasikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII SMP Islam Athirah II Makassar dalam penulisan 汉字 (Hànzì) bahasa Mandarin. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengambilan data dilakukan dengan tes汉字 (Hànzì) dan angket. Metode analisis yang digunakan adalah metode analisis kesalahan yang dikemukakan oleh Tarigan (2013). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Athirah II Makassar yang memilih pelajaran bahasa Mandarin sebagai mata pelajaran pilihan yang berjumlah 15 siswa yang menjadi sampel total dalam penelitian ini. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kesalahan penulisan汉字 (Hànzì) pada frekuensi 96 atau 64% dan 13 atau 13,57% yang merupakan kesalahan yang paling tinggi pada penulisan karakter年 (nián) yang berarti “tahun” dan pada frekuensi 1 atau 1,04% yang merupakan kesalahan yang paling rendah pada penulisan karakter三 (sān) yang berarti “tiga” dan 人 (rén) artinya “orang” serta pada frekuensi 0% yang tidak ditemukan kesalahan penulisannya pada penulisan karakter二 (èr) yang berarti “dua”. Pada pengisian angket, terdapat 7 siswa atau 46,67% yang menyatakan sulit mempelajari bahasa Mandarin, 11 atau 73,33% yang menyatakan jarang mempelajari壁画 (Bǐhuà) 笔顺 (Bǐshùn) dalam penulisan汉字 (Hànzì). Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Penulisan汉字 (Hànzì), Bahasa Mandarin

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA > Pend. Bahasa Mandarin
Divisions:	FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA
Depositing User:	Pustakawan Amaluddin Zaihal
Date Deposited:	17 Mar 2021 03:40
Last Modified:	17 Mar 2021 03:40
URI:	http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/19452

Actions (login required)

View Item