Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Inpres Loka Kabupaten Bantaeng

Erniwati, Erniwati (2018) Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Inpres Loka Kabupaten Bantaeng. S2 thesis, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR.

[img]
Preview
Text
Isi artikel erni.pdf

Download (758kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan realiabilitas instumen penilaian hasil belajar IPA dalam ranah kognitif dan psikomotorik, yang dikembangkan pada siswa kelas V SD Inpres Loka Kabupaten Bantaeng.Desain prosedur model pengembangan instrumen tes hasil belajar terdiri dari dua tahap, yaitu : tahap perancangan, dan tahap uji coba. Pendekatan penelitian adalah pengembangan dan penelitian. Subjek uji coba siswa kelas V SD Inpres Loka yang terdiri dari 30 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, dan dokumentasi. Instrumen yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah instrumen tes bentuk pilihan ganda dan intrumen bentuk unjuk kerja. Teknik analisis yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis validitas isimenunjukkan instrumen tes kognitif 0,90 dan instrumen tes psikomotorik 0,80. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada instrumen tes terdapat 2 butir tidak valid karena memiliki koefisien korelasi skor butir terhadap skor totalnya yang lebih kecil dari standar minimal 0,30 sehingga 48 butir soal dinyatakan valid secara empirik. Hasil uji reliabilitas instrumen tes unjuk kerja memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,78. Kata kunci : Pengembangan Instrumen, Hasil Belajar

Item Type: Thesis (S2)
Subjects: PASCASARJANA > Penelitian dan evaluasi
Divisions: PROGRAM PASCASARJANA
Depositing User: UPT PERPUSTAKAAN UNM
Date Deposited: 01 Oct 2018 01:35
Last Modified: 01 Oct 2018 01:35
URI: http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/11006

Actions (login required)

View Item View Item